Η δασκάλα μου

ΟΜΟΡΦΕΣ ΚΑΡΤΕΣ ΓΙΑ ΠΕΡΑΣΤΙΚΑ ΣΤΗΝ ΚΥΡΙΑ

ΤΙ ΝΙΩΘΩ ΟΤΑΝ ΚΟΙΝΩΝΑΩ

Η ΜΙΛΙΑ ΤΗΣ ΓΑΤΑΣ ΚΑΙ ΤΟ ΠΑΙΔΙ.ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΗΣ ΓΡΑΦΗΣ.Γ΄2, 4ο...

Ο ΒΑΣΙΛΙΑΣ ΚΑΙ Η ΟΜΟΡΦΗ ΚΑΤΕΡΙΝΑ.ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΗΣ ΓΡΑΦΗΣ.Γ΄2, ...

Ο ΠΕΛΑΡΓΟΣ ΚΑΙ ΤΟ ΚΟΤΣΥΦΙ - ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΗΣ ΓΡΑΦΗΣ

https://www.youtube.com/watch?v=BKSL_3jvsTY&feature=youtu.be
 

ΑΦΗΓΗΣΗ- 1ο ΒΗΜΑ - ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ

 

Τα παιδιά αφού διάβασαν την ιστορία της Σοφίας Ζαραμπούκα "Η αλεπού και ο τράγος",έγινε συζήτηση και καταγράφηκαν στον πίνακα με έντονα γράμματα τα στοιχεία (ποιος,πού; πότε; τι έγινε ξαφνικά, τι έγινε στη συνέχεια, ποιο είναι το τέλος της ιστορίας).Έτσι καταγράφηκε όλη η δομή της αφήγησης της ιστορίας.Στη συνέχεια κλήθηκαν να γράψουν τη δική τους ιστορία με έναν ή δύο ήρωες προσέχοντας τα βήματα της αφήγησης και προσπαθώντας να αφήνουν παραγράφους.Μετά έγιναν ζωγράφοι  ζωγραφίζοντας την ιστορία τους.
Η δασκάλα της τάξης

ΑΦΗΓΗΣΗ - ΠΩΣ ΑΦΗΓΟΥΜΑΣΤΕ ΜΙΑ ΙΣΤΟΡΙΑ

ΠΗΓΗ: ΣΤΑΥΡΟΣ ΓΡΟΣΔΟΣ, ΣΧΟΛΙΚΟΣ ΣΥΜΒΟΥΛΟΣ Α/ΘΜΙΑΣ ΕΚΠ/ΣΗΣ, 5ΗΣ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΣ ΠΕΛΛΑΣ 
περισσότερα...

Πώς μαθαίνω την ορθογραφία μου

Πώς μαθαίνω την ορθογραφία μου

Πολλοί γονείς αναρωτιούνται ποιος είναι ο καλύτερος τρόπος να μαθαίνουν τα παιδιά την ορθογραφία τους. 

Στο παρελθόν οι μαθητές αντέγραφαν τις λέξεις τους αρκετές φορές ,γεμίζοντας σελίδες, μέχρι να τις μάθουν. Θα έχετε διαπιστώσει ότι αυτός ο τρόπος δεν είναι ιδιαίτερα αποδοτικός καθώς μετά από ένα μικρό χρονικό διάστημα, ο μαθητής δε θυμάται τη σωστή ορθογραφία.

 Η σωστή μελέτη της ορθογραφίας δε χρειάζεται κόπο αλλά τρόπο. 

Ο κάθε μαθητής μπορεί να ανακαλύψει ποια μέθοδος του ταιριάζει μέσα από δοκιμές.

Αυτοί είναι δυο από τους τρόπους που προτείνουμε στα παιδιά να δοκιμάσουν !!!!

1ος τρόπος 

                                        Διαβάζω , Συλλαβίζω , Κρύβω, Γράφω , Ελέγχω

Ακολουθώντας αυτά τα πέντε απλά βήματα , ο μαθητής μπορεί να μάθει την ορθογραφία του χωρίς καμία βοήθεια. Ο ρόλος του γονιού είναι καθαρά υποστηρικτικός !

2ος τρόπος

   1.    Βλέπω τη λέξη

  2.    Διαβάζω τη λέξη

   3.    Φωνάζω δυνατά τη λέξη

          4.   Ακούω προσεχτικά τη λέξη που λέω

           5.    Κλείνω τα μάτια

                          και

                ''βλέπω τη λέξη''

                 6.     Ανοίγω τα μάτια και γράφω τη λέξη!!

 http://sofixanthi.blogspot.gr/2014/02/blog-post_7890.html

Βασικές πρακτικές οδηγίες

1. Ώρα προσέλευσης 8:00 π.μ. και ώρα αναχώρησης 13:15 μ.μ. καθημερινά.
2. Πρέπει να παραβρίσκομαι στην κοινή πρωινή προσευχή.
3. Φέρνω στην τάξη μόνο τα βιβλία που ορίζει το πρόγραμμα της ημέρας.
4. Τακτοποιώ την σχολική μου τσάντα από το βράδυ.
5. Προετοιμάζομαι καλά για τα μαθήματα της επόμενης μέρας.
6. Αν είναι δυνατόν να ξεκουράζομαι μία (1) ώρα το μεσημέρι.
7. Προσέχω την ατομική μου υγιεινή και φροντίζω να φοράω απλά και καθαρά ρούχα.
8. Κοιμάμαι νωρίς το βράδυ.
9. Τις καθημερινές αποφεύγω να βλέπω τηλεόραση και να παίζω στον υπολογιστή, ιδιαίτερα όταν έχω κι άλλες δραστηριότητες.
10. Φροντίζω να έχω κάτι στην τσάντα μου για να φάω στο μεγάλο διάλειμμα.
11. Σέβομαι τους συμμαθητές μου και όλους τους δασκάλους.
12. Μέχρι να οριστικοποιηθεί το πρόγραμμα η ενημέρωση γονέων/κηδεμόνων θα γίνεται από τη δασκάλα κατά τη διάρκεια του πρώτου διαλείμματος 9:40-10:00 π.μ. καθημερινά.

Εντός του μήνα θα πραγματοποιηθεί η πρώτη ενημερωτική συνάντηση των γονέων/κηδεμόνων των μαθητών/τριων.

Η ΔΑΣΚΑΛΑ ΤΗΣ ΤΑΞΗΣ

 ΣΧΟΛΙΚΑ ΕΦΟΔΙΑ, Γ΄ ΤΑΞΗ, 2014-2015

 1.    Ένα (1) τετράδιο σπιράλ επιλογής σας με τίτλο "Γενικών Εργασιών"
 2.   Ένα (1) τετράδιο  50 φύλλων με τίτλο:"Γραφής"
 3.   Ένα (1) τετράδιο  50 φύλλων μακρόστενο με τίτλο: "Ορθογραφίας"
 4 .  Ένα (1) τετράδιο  50 φύλλων με τίτλο: "Γλώσσας"
 5.    Ένα (1) τετράδιο 30 φύλλων με τίτλο: "Παραγωγής Γραπτού Λόγου" (μέ περιθώριο)
 6.   Ένα (1) τετράδιο 50 φύλλων με τίτλο: " Μαθηματικών"
 7.   Ένα πλαστικό ντοσιέ με έλασμα  ή με κουμπάκι
 8.   Ένα (1) ψαλίδι μικρό
 9.   Ένα (1)  μπλοκ  ζωγραφικής
10.   Ένα (1) μπλοκ με χαρτόνια κανσόν
11.  Μία (1) κόλλα  ρευστή
12.  Ένα (1) κουτί μαρκαδόρους καί ένα (1) κουτί ξυλομπογιές
13.  Ένα (1) μπλε στυλό καί δύο ξύλινα μολύβια (όχι μηχανικά)
14.  Μία λευκή σβήστρα και μία ξύστρα (κουτάκι)
15.  Ένα (1) φωσφορούχο μαρκαδοράκι
16.  Γεωμετρικά σχήματα
17.  «Μικρό Λεξικό Νεοελληνικής Γλώσσας» Ορθογραφικό-Ερμηνευτικό

Σημείωση:

• Καλό είναι τα βιβλία να έχουν αυτοκόλλητη καπλάντα ή αποσπώμενη για να διατηρηθούν καθαρά.

•  Στα βιβλία "Γλώσσας" και "Μαθηματικών" να είναι γραμμένα τα τηλέφωνα επικοινωνίας για περίπτωση ανάγκης
•  Το "Ανθολόγιο" είναι και για την Δ΄ τάξη γι' αυτό καλό είναι να το φυλάξουμε.

• Τα παιδιά δε χρειάζεται να  αγοράσουν ξανά τά υλικά που ήδη έχουν από πέρυσι.

•  Δεν είναι απαραίτητο να φέρνουν όλα τα υλικά  μαζί τους. Θα φέρνουν μόνο τα υλικά του μαθήματος που κάθε φορά θα τους υποδεικνύει η δασκάλα τους. Πιθανόν στη διάρκεια της χρονιάς να χρειαστούν και κάποια επιπλέον υλικά που δεν είναι δυνατό να προγραμματισθούν από τώρα. 

Η ΔΑΣΚΑΛΑ ΤΗΣ ΤΑΞΗΣ